Search results for "Calidad Educativa"
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Modelo de Gestión de Calidad de los Departamentos de Orientación Educativa en los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana
2015
En la presente investigación se realiza un estudio de los modelos de orientación y calidad, así como las funciones de los orientadores en la Comunidad Valenciana. Una de las aportaciones que realiza este estudio es una clasificación de los modelos de orientación, desde una perspectiva de calidad. La clasificación de los modelos que se propone gira en torno a tres ejes: Modelos básicos; Modelos de intervención; y Modelos de gestión de calidad. Se diseña un cuestionario de percepción, para conocer el grado de cumplimiento e importancia de las funciones. Se realiza un modelo de gestión de calidad y el desarrollo del diseño de un plan de calidad para los departamentos de orientación, que incluy…
Evaluación de la calidad de la educación en los centros educativos públicos de Medellín: Dimensiones de organización y certificación
2015
La calidad educativa ha pasado a ser uno de los objetivos fundamentales para el desarrollo socioeconómico y, político de la mayoría de los países entre estos Colombia además de que se ha entendido a partir de numerosos estudios como los de la UNESCO (1999) que la búsqueda de la calidad en educación favorece la mejora en la calidad de vida de los países que hoy día tienen un alto índice de violencia, pobreza y poco desarrollo cultural y académico como es el caso de Colombia. De otro lado, encontramos que la Evaluación es una estrategia fundamental para la mejora (Scriven, 1967; Stake, 1976); Stufflebeam, 1972; Simons, 1999; MacDonald, 1977; House, 1993), en particular de la educación y con e…
Beneficios de la Evaluación Dinámica para la Prueba Final de Bachillerato
2014
Partiendo del análisis de las deficiencias detectadas en la Prueba de Acceso a la Universidad actual, este artículo realiza un análisis de los factores incidentales externos al examen, propone un sistema moderno de evaluación de lenguas como la evaluación dinámica, y estudia las ventajas y desventajas de su aplicación a la Prueba Final de Bachillerato. Las propuestas aquí realizadas se relacionan con el proyecto OPENPAU (FFI2011-22442) de un consorcio de 8 universidades para la revisión de la Prueba de Acceso a la Universidad.
Eficiencia en la educación superior. Estudio empírico en universidades públicas de Colombia y España
2020
Resumen En las últimas décadas, las universidades de Iberoamérica han introducido nuevos esquemas de evaluación de calidad y rendición de cuentas, inspirados en el modelo de la nueva gestión pública (NGP). En este contexto, la eficiencia en el reparto de los fondos públicos y la obtención del máximo rendimiento posible son una prioridad. Así, medir la eficiencia en el sector público, y específicamente en la educación superior, se ha convertido en un desafío para la ciencia contable. El objetivo de este trabajo es una propuesta para el cálculo de índices de eficiencia con modelos de análisis envolvente de datos (DEA), introduciendo un paso previo a través del análisis de correlación canónica…
Creencias de autoeficacia docente en estudiantes de magisterio:análisis de su relación con variables de personalidad y bienestar psicológico y estudi…
2015
La autoeficacia docente es uno de los principales predictores y mediadores de la calidad profesional y del desempeño docente futuro (Bandura, 1987). Además, ejerce una notable influencia en la calidad de la actuación docente (Danielson, 2011; Wheatley, 2005), determinando, en cierto modo, qué tareas se deciden emprender, cuánto esfuerzo se empleará y durante cuánto tiempo se persistirá a pesar de las dificultades (Bandura, 1977a). Por ello, en este estudio se plantea un doble objetivo, por un lado, examinar los datos relativos a las creencias de autoeficacia docente en estudiantes de Magisterio españoles y su relación con variables de personalidad y bienestar psicológico. Por otro lado, y d…
Evaluación de la práctica docente y calidad educativa: una relación encadenada
2014
espanolLa evaluacion se ha convertido en los ultimos anos en uno de los temas estrella de la educacion. Desde la ultima decada de siglo estamos asistiendo a un frenesi de actividad evaluadora. Es a partir de los 80 cuando realmente adquiere un creciente interes la evaluacion del profesorado, en una especie de continuo Estado Evaluador. Y en la que cada vez mas la evaluacion de la practica docente es un indicador mas de calidad del sistema educativo. Es por ello que a lo largo de este articulo se incide en la importancia cada vez mas creciente de la evaluacion de la practica docente como garantia de calidad de la docencia y, en especial, sobre cual es su situacion actual en el sistema educat…
Aplicación del Balanced Scorecard para la gestión estratégica del proyecto educativo del Conservatorio Profesional de Danza José Espadero
2017
Esta investigación apoyada en el método de estudio de casos se ha llevado a cabo en un centro educativo público durante los años 2012-2015, concretamente en el Conservatorio de Música y Danza José Espadero. Consiste en utilizar el modelo del Balanced Scorecard (BSC, en lo sucesivo) para el diseño y la gestión del proyecto educativo del centro desde un enfoque estratégico, donde la estrategia para hacer llegar la propuesta de valor a los grupos de interés (alumnos, familias, personal del centro, Administración educativa y sociedad en general) es el centro del control de gestión por parte del equipo directivo. Se ha explotado las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y l…
El papel de las mujeres en la historia según las imágenes de los libros de texto. Comparación de manuales editados durante la LOE y la LOMCE
2016
This paper focuses on the study of the role of women and its representation in the images of the textbooks of Environmental Knowledge and Social Sciences subjects, specifically in History topics. Textbooks can give us an overview of how women are presented in the historical discourse carried from Primary Education, and through their analysis we can see if it has or not an androcentric bias. Therefrom it’s developed an analysis and a comparison of the data between volumes of both last education laws implemented in Spain (LOE and LOMCE).
Estructura factorial y estabilidad de un cuestionario sobre la calidad de un programa de postgrado
2017
In this work we describe an instrument based on the use of a factor analysis technique in order to measure the quality of education within a Postgraduate degree offered by a public Spanish university. We showed that the instrument has satisfactory psychometric properties (reliability and validity). Regarding the factorial solution, three main dimensions have been determined, namely: importance given to the subject; educational resources and knowledge of the subject (previous and posterior). It is important to remark that these three dimensions were consistently detected in all the factorial analyses performed (total sample and separate academic years). These three dimensions should be consi…
Problemas aritméticos verbales en Educación Primaria. Un análisis de guías didácticas
2022
Introducción: Las guías didácticas que complementan a los libros de texto son un material clave que orienta al profesorado sobre algunos aspectos relevantes referentes a la concreción del currículum en el aula, especialmente en la evaluación, uno de los elementos curriculares más relevantes por las repercusiones que conlleva. Metodología: En el presente estudio se analiza el tratamiento de los problemas aritméticos verbales en setenta y ocho pruebas de evaluación incluidas en las guías didácticas de matemáticas publicadas por seis editoriales españolas. El análisis se dirige a conocer cuál es la frecuencia y variabilidad de los problemas frente a otras tareas rutinarias y cuál es su caracte…